返回

中文译文 大学的nomos：介绍20世纪40年代瑞典的教授特权-肖研-16页

ID：28314

大小：0.38 MB

页数：16页

时间：2023-01-03

金币：60

上传者：战必胜
381
大学的 nomos：介绍 20 世纪 40 年代瑞典的教授特权
英格玛·佩特森（Ingemar Pettersson）
1
在线发布：2018 年 2 月 19 日
©作者
2018
。本文是一个开放存取的出版物
摘要 本文考察了
20
世纪
40
年代瑞典引入教授特权的情况，并说明了这一大学专利
法律原则是如何在技术科学改革和二战前后的专利法改革中产生的。这些政治过程引发
了关于大学研究的性质和功能的问题：学术科学与其他形式的知识生产有何不同？大学
对经济和福利有哪些贡献？科学发现的合法拥有者是谁？学术科学是
“
工作
”
吗？通过对教
授特权的介绍，本文展示了学术界的代言人是如何解决这些问题的，并通过边界设置、
规范描述以及科学与经济之间的符号关系，为大学科学的新定义做出了贡献。这些立场
的总和在这里被称为“诺莫斯（“nomos”）”——即：一套关于大学的一般性和持久性的似
乎不言自明的主张。这种瑞典模式形成于
20
世纪
40
年代，融合了学术科学的经典理念，
即卓越和自主的理念，以及创新和学术与商业之间密切联系的新兴理念。然而，至关重
要的是，嵌入这一诺莫斯的学术
-
产业关系是私人的和个人的，因此与
20
世纪末全球范围
内发展的创业型大学的理念形成了尖锐的冲突。
关键词：教授特权，瑞典，科学政策历史，大学专利，学术创业
诺莫斯（Nomos）
1949 年，《瑞典专利法》引入了一项新的原则：“大学、学院或其他属于教育系统的
机构的教师不应被视为本法范围内的雇员
”
（
SFS 1949
：
345
：
§1
）。实际上，这种表述意
味着学术界的学者不受新专利法赋予雇主对雇员发明拥有知识产权的约束。或者换句话
说：学术研究产生的专利属于科学家，不属于大学。今天
——
立法仍然有效
——
大学学
者的这一例外被称为
“
教授特权
”
，并在过去几十年里成为瑞典学术界争论的一个焦点（见
彼得鲁森，
2007
；
Benner 2008
：
53
；法恩斯特朗
-
达姆加德和瑟斯比
2013
），这无疑表明
了围绕学术科学的性质和价值的问题在新生的
“
知识社会
”
中变得多么重要。然而，这篇论
文不是关于今天的科学政策讨论中的那些问题。相反，它的目的是研究引入教授特权的
历史过程，并展示该立法如何反映了在
20
世纪
40
年代前后，瑞典大学科学在政治和经济
角色上的转变。
1
乌普萨拉大学科学技术研究中心经济史系，瑞典乌普萨拉
20
号信箱
513
，
751
资源描述：

当前文档最多预览五页，下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页，下载文档查看全文
温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
最近更新
更多
大家都在看
近期热门

分享

购物车

关闭