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【机器翻译】RAND：K-12公立学校的社会和政治主题教学：2024年美国教师状况调查结果（2025） 13页_transResult

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主要发现
在调查询问的十个社会和政治话题中，教师最常教授的是社会和情感学习（ SEL ）（ 90% ）、关于有色人种的故事或历史（ 80% ）以及种族不平等（ 69% ）。教师最不常教授枪支管制或枪支权利（ 30% ）和反堕胎或反堕胎立场（ 16% ）。
除了 SEL ，当老师在课堂上谈论社会和政治话题时，他们大多很少这样做。
中学教师——尤其是那些教授社会研究或英语语言艺术的教师——比小学教师和其他学科的教师更有可能解决十个主题中的大多数。
即使在控制了其他潜在的解释因素后，有限制的州的教师也不太可能讨论 SEL 、性别和性取向相关的话题。
研究报告
阿什利·吴、梅丽莎·凯·迪利伯蒂、伊丽莎白·D·斯坦纳、萨布丽娜·李
K-12 公立学校的社会和政
治主题教学
2024 年美国教师状况调查结果
每个学生的教学受到多种因素的影响，如国家标准、课程材料、学生需求、世界事件
以及地区或学校政策。自 2021 年春天以来，教师们经历了一个可能影响他们教学的
新因素：禁止或限制与种族、性别或性取向相关的教学的州政策。第一套
国家限制禁止批判种族理论和/或一套概念的所谓信条
被认为是与种族和性别有关的分
裂，与批判性种族理论的批评有
关，如无意识偏见，“美国从根本
上来说是种族主义或性别歧视”的
概念，或个人应该因为他们的种族
或性别而感到“不适、内疚或痛
苦”的想法，等等（Friedman 和
Tager，2021）。2022 年，佛罗里
达州《家长教育权利法案》（俗称
《不要说同性恋法》）通过后，一
些州颁布了
第二套限制明确禁止与性取向和性别
认同相关的课堂教学
（Young，Friedman 和
Meehan，2023）。
资源描述：

这是一份关于美国K-12公立学校社会和政治话题教学情况的研究报告。报告主要探讨了教师对一系列社会和政治话题的教学频率，以及州政策限制对教学的影响。 1. **研究背景**：自2021年春季以来，美国一些州出台政策，禁止或限制与种族、性别或性取向相关的教学内容，这给K-12公立学校教师带来了新的政策环境。 2. **研究方法** - **数据来源**：对1479名K-12公立学校教师进行调查，这些教师来自RAND的美国教师小组，具有全国代表性，调查于2024年1月和2月进行。 -

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